注冊會計師后續(xù)教育發(fā)展的十大趨勢

　　21世紀注冊會計師后續(xù)教育的發(fā)展變化是與全球經(jīng)濟和科技發(fā)展的一體化趨勢、信息傳輸?shù)娜�球網(wǎng)絡化趨勢、競爭的激烈化趨勢相適應和相聯(lián)系的。總體上看，注冊會計師后續(xù)教育可能將呈現(xiàn)出以下十大發(fā)展趨勢：

　　一、后續(xù)教育過程終身化趨勢

　　終身教育是20世紀60年代西方國家提出的一種嶄新的教育思潮，它順應了社會的發(fā)展、時代的要求，目前已被世界眾多的發(fā)達國家所認同，并已成為教育培訓改革與發(fā)展的共同趨勢。作為一種自我學習、自我教育的理念，終身教育是傳統(tǒng)馴化教育的一種解放，使人的腦力和體力得到充分自由的發(fā)展。終身教育將成為知識型社會的基本特征。注冊會計師作為知識型個體的存在，終身教育是其維持與提升專業(yè)勝任能力的基礎�！吨袊�注冊會計師職業(yè)后續(xù)教育基本準則》也規(guī)定，后續(xù)教育應當貫穿于注冊會計師的整個執(zhí)業(yè)生涯。注冊會計師終身教育從實施過程看，就是連續(xù)化，在新的世紀中將更加明顯地表現(xiàn)為兩個特征：一是銜接，即后續(xù)教育與注冊會計師原有文化、專業(yè)技術相銜接，本次教育與上次教育相銜接，在此基礎上不斷跟進、不斷提高；二是持續(xù)，即注冊會計師后續(xù)教育要反復進行，呈現(xiàn)出多階段、多周期相互關聯(lián)的動態(tài)發(fā)展過程。

　　二、后續(xù)教育行業(yè)寬泛化趨勢

　　21世紀的知識經(jīng)濟與網(wǎng)絡社會將對經(jīng)濟社會生活的方方面面產(chǎn)生重大影響，一些新的領域也將逐步納入注冊會計師的執(zhí)業(yè)視野，同時，傳統(tǒng)的執(zhí)業(yè)領域將被改造得“面目皆非”，注冊會計師的執(zhí)業(yè)領域將由鑒證業(yè)務向非鑒證業(yè)務發(fā)展，由主要提供財務信息向提供更多的非財務信息方向發(fā)展。2000年6月25日，美國注冊會計師職業(yè)界提出了提高注冊會計師的競爭優(yōu)勢的10種最重要的技術，包括電子商務、信息和安全控制、培訓和技術資格、災難恢復、系統(tǒng)的有效性和彈性、技術管理和預算、網(wǎng)絡問題、虛擬辦公室、隱私和電子財務報告�？梢灶A見，注冊會計師的學習教育領域將日益突破傳統(tǒng)的財務與會計行業(yè)領域，許多相關的行業(yè)知識都需要注冊會計師了解和掌握。

　　三、后續(xù)教育專業(yè)濃縮化趨勢

　　注冊會計師后續(xù)教育內(nèi)容，從宏觀(行業(yè))上講，將呈寬泛化趨勢，相關知識兼容并蓄、多種多樣、廣博豐富；但從微觀(專業(yè))上看，其學習內(nèi)容相對于目前將更加集中，專業(yè)化程度將更加提高。專業(yè)濃縮化也是21世紀知識經(jīng)濟高、精、尖發(fā)展、社會分工更加細密這一客觀事實的要求。據(jù)有關資料介紹，當今世界科技發(fā)展之快，一個科技專業(yè)人員即便脫產(chǎn)夜以繼日地學習，也只能學到有關知識的6%，而后續(xù)教育專業(yè)濃縮化的特征正反映了這一要求。知識爆炸使任何一個注冊會計師在需要掌握的知識面前都目不暇接，基于提高專業(yè)勝任能力的需要，注冊會計師在兼顧基礎知識的全面的同時，必然會相對收縮專業(yè)領域，將自己的主要精力放在某一領域、某一行業(yè)，以注冊會計師個體的專業(yè)化與勝任化，聯(lián)成整個注冊會計師行業(yè)的寬泛化與勝任化。

　　四、后續(xù)教育形式多樣化趨勢

　　注冊會計師后續(xù)教育的形式除參加各級注冊會計師協(xié)會舉辦的培訓班、研討班及有關院校的課程進修外，將采取更加豐富的形式，包括各會計師事務所自行組織的教育培訓、注冊會計師個人的學習與研究，以及研習行業(yè)雜志資料、參加涉及注冊會計師法律訴訟的各類聽證和法庭辯論等。一切有助于提高注冊會計師的專業(yè)勝任能力和執(zhí)業(yè)水平的學習形式都將納入注冊會計師后續(xù)教育形式之中，不再拘泥于現(xiàn)有的準則規(guī)定框架，且接受后續(xù)教育時數(shù)要求更加靈活，時間服從于內(nèi)容、服從于效果，衡量注冊會計師接受后續(xù)教育的標準不再是被動的幾十個小時的“硬性強制”要求，而是注冊會計師主動的彈性自律的學習效果。

　　五、后續(xù)教育手段信息化趨勢

　　新的信息技術特別是因特網(wǎng)的出現(xiàn)，極大地拓展了教育的時空界限。注冊會計師可以通過電腦和互聯(lián)網(wǎng)獲取更多的知識，邊遠地區(qū)的注冊會計師也會因此而改善后續(xù)教育環(huán)境。網(wǎng)絡和計算機技術的應用是解決各類遠程教育和人才開發(fā)的有效途徑。這種模式的開發(fā)應用，必將給注冊會計師后續(xù)教育帶來廣泛深刻的影響。后續(xù)教育手段的信息化，將使注冊會計師培訓實現(xiàn)遠程化、同步化，且由于其交互性，培訓效果將更加生動、更有效果。

　　六、后續(xù)教育層次高級化趨勢

　　新世紀中，注冊會計師的后續(xù)教育將不再是過去那種平衡式達標的檔次，或以基本的執(zhí)業(yè)水平迎合社會公眾的認同，而是在快速變化的執(zhí)業(yè)環(huán)境中，著眼于培訓基本素質(zhì)基礎上的創(chuàng)新能力。這要求注冊會計師向“高、精、尖”方向發(fā)展，集中表現(xiàn)在后續(xù)教育的循序漸進，逐步達到專業(yè)技能的高級層次。后續(xù)教育層次高級化趨勢是因為激烈的競爭要求注冊會計師提供差別化的超值服務，而差別化服務將更多地來源于注冊會計師傳統(tǒng)的專業(yè)領域之外，這就需要注冊會計師在專業(yè)領域和非專業(yè)領域同時開展高檔次教育，以非專業(yè)的高級服務輔佐專業(yè)的高級化。同時，未來社會對注冊會計師的要求不再是能否執(zhí)行職業(yè)準則的問題，而是面對日益創(chuàng)新的執(zhí)業(yè)領域、其創(chuàng)造性地運用準則的能力，以及幫助客戶提升競爭力的咨詢服務能力。適應這一要求，注冊會計師后續(xù)教育層次的高級化勢在必行。

　　七、后續(xù)教育地位中心化趨勢

　　隨著經(jīng)濟全球化進程的加快，會計市場的競爭將演化為國際競爭，高素質(zhì)的注冊會計師人才將成為決勝會計市場的關鍵。一家會計師事務所的榮辱興衰直接依賴于是否擁有足夠數(shù)量的高素質(zhì)注冊會計師。后續(xù)教育作為提高注冊會計師專業(yè)勝任能力和執(zhí)業(yè)水平的重要手段，具有針對性、實效性的特點，能使會計師事務所的有效知識資本存量迅速增加，注冊會計師的執(zhí)業(yè)技能儲備有效加強。要適應競爭愈演愈烈、變化節(jié)奏越來越快的新形勢，注冊會計師后續(xù)教育在事務所中的地位必將不斷提高。

　　八、后續(xù)教育對象團隊化趨勢

　　隨著注冊會計師行業(yè)的發(fā)展，會計師事務所之間的競爭更重要的表現(xiàn)為事務所組織素質(zhì)的競爭、團隊的競爭。注冊會計師行業(yè)單槍匹馬的騎士時代已成為過去，團隊作戰(zhàn)遠勝于散兵游勇。會計師事務所中團隊精神的建立、統(tǒng)一心智模式的塑造、團隊學習能力的培養(yǎng)等在新的形勢下顯得更加重要。一個經(jīng)營成功的事務所不僅需要出類拔萃的人才，而且更需要學習型團隊，需要全體注冊會計師都注重學習、重視創(chuàng)造性地開展工作。要實現(xiàn)這一目標，注冊會計師后續(xù)教育必須在注重個體素質(zhì)提高的同時，更加重視團隊整體素質(zhì)的提高。后續(xù)教育不再僅僅是注冊會計師個人的權利與義務，而首先表現(xiàn)為會計師事務所自身團隊的需要。

　　九、后續(xù)教育實施社會化趨勢

　　傳統(tǒng)的注冊會計師后續(xù)教育主要由注冊會計師職業(yè)團體和會計師事務所組織實施，隨著注冊會計師后續(xù)教育行業(yè)寬泛化和專業(yè)濃縮化的發(fā)展，職業(yè)團體與事務所自身將難以肩負起教育培訓的重任。從管理運作模式及操作機構看，利用相關院校、相關行業(yè)職業(yè)團體、相關行業(yè)專家將成為必然趨勢。這一趨勢也反映了注冊會計師作為社會分工的一部分，向社會的一種回歸，有相關知識和技能之長的任何組織和個人都有可能成為注冊會計師之師，這也是縮小注冊會計師社會期望差距的一種選擇。

　　十、后續(xù)教育發(fā)展國際化趨勢

　　經(jīng)濟全球化帶來了會計服務市場的國際化，相應地要求事務所的國際化、注冊會計師執(zhí)業(yè)水平的國際化。后續(xù)教育作為注冊會計師執(zhí)業(yè)的跟進工作必然也走向國際化。研習國際執(zhí)業(yè)準則、聘請國際知名會計公司授課、派員到國際會計公司學習、與國際會計公司開展業(yè)務合作、加入國際會計公司、與國際會計公司合并等形式都將成為注冊會計師后續(xù)教育國際化的實現(xiàn)途徑。